Mejora del acceso a la educación secundaria inclusiva para adolescentes vulnerables en Chókwé – Mozambique

Fotografía: Equipo del Socio Local y Constructora

El proyecto se ha desarrollado en la ciudad de Chókwè, concretamente en el barrio 5º, una zona semi-rural de la provincia de Gaza, al sur de Mozambique, donde el acceso a la educación secundaria se ha visto gravemente limitado por la pobreza estructural, la escasez de plazas en el sistema público y la carencia de infraestructuras escolares adecuadas.

En colaboración con las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl (AFICAR) -socio local del proyecto-, se ha llevado a cabo la construcción de un edificio de secundaria en el terreno de la escuela comunitaria San Vicente de Paúl. La infraestructura, completamente finalizada y operativa, consta de seis aulas, un despacho de dirección, un gabinete pedagógico, una sala para el profesorado, una secretaría y una sala de archivo. Las aulas han sido diseñadas para su uso en doble turno (mañana y tarde), duplicando su capacidad de atención, y permiten una futura ampliación vertical según las necesidades del centro.

La intervención ha permitido transformar de forma significativa las condiciones de aprendizaje, sustituyendo los espacios precarios anteriores (sin ventilación, mobiliario ni iluminación adecuados) por entornos dignos, seguros y adaptados a las necesidades pedagógicas. El impacto directo del proyecto alcanza a un total de 2.092 personas: 600 estudiantes que cursan actualmente la secundaria en turnos mañana y tarde, 1.476 alumnos y alumnas de primaria que continuarán su educación secundaria en el mismo centro con mejores condiciones, y 16 docentes de secundaria que desarrollan ahora su labor en un entorno pedagógico más adecuado y profesionalizado. Además, el proyecto beneficia indirectamente a más de 8.500 personas, entre las que se incluyen familias del alumnado, personal del centro y miembros de la comunidad educativa local.

Con una duración total de 8 meses (mayo a diciembre de 2025), el proyecto ha contribuido de forma efectiva al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular al ODS 4 (Educación de calidad), garantizando el acceso equitativo e inclusivo a la educación secundaria; al ODS 5 (Igualdad de género), fomentando la permanencia escolar de niñas y adolescentes; y al ODS 10 (Reducción de desigualdades), ofreciendo oportunidades educativas reales a jóvenes en situación de vulnerabilidad. La intervención representa un avance significativo hacia una educación secundaria más inclusiva, segura y transformadora para la juventud de Chókwè.

Cofinanciadores del proyecto:

Este proyecto de “Mejora del acceso a la educación secundaria inclusiva para adolescentes vulnerables en Chókwé – Mozambique”. hasta la fecha, ha sido cofinanciado por las siguientes Entidades:

Descripció del projecte executat

El projecte s’ha desenvolupat a la ciutat de Chókwè, concretament al barri 5è, una zona semi-rural de la província de Gaza, al sud de Moçambic, on l’accés a l’educació secundària s’ha vist greument limitat per la pobresa estructural, l’escassetat de places en el sistema públic i la manca d’infraestructures escolars adequades.

En col·laboració amb les Filles de la Caritat de Sant Vicenç de Paül (AFICAR) —soci local del projecte— s’ha dut a terme la construcció d’un edifici de secundària al terreny de l’escola comunitària Sant Vicenç de Paül. La infraestructura, completament finalitzada i operativa, consta de sis aules, un despatx de direcció, un gabinet pedagògic, una sala per al professorat, una secretaria i una sala d’arxiu. Les aules han estat dissenyades per al seu ús en doble torn (matí i tarda), duplicant la seva capacitat d’atenció, i permeten una futura ampliació vertical segons les necessitats del centre.

La intervenció ha permès transformar de manera significativa les condicions d’aprenentatge, substituint els espais precaris anteriors (sense ventilació, mobiliari ni il·luminació adequats) per entorns dignes, segurs i adaptats a les necessitats pedagògiques. L’impacte directe del projecte arriba a un total de 2.092 persones: 600 estudiants que actualment cursen la secundària en torns de matí i tarda, 1.476 alumnes de primària que continuaran la seva educació secundària en el mateix centre amb millors condicions, i 16 docents de secundària que desenvolupen ara la seva tasca en un entorn pedagògic més adequat i professionalitzat. A més, el projecte beneficia indirectament més de 8.500 persones, entre les quals s’inclouen les famílies de l’alumnat, el personal del centre i membres de la comunitat educativa local.

Amb una durada total de 8 mesos (de maig a desembre de 2025), el projecte ha contribuït de manera efectiva al compliment dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), en particular a l’ODS 4 (Educació de qualitat), garantint l’accés equitatiu i inclusiu a l’educació secundària; a l’ODS 5 (Igualtat de gènere), fomentant la permanència escolar de nenes i adolescents; i a l’ODS 10 (Reducció de les desigualtats), oferint oportunitats educatives reals a joves en situació de vulnerabilitat. La intervenció representa un avanç significatiu cap a una educació secundària més inclusiva, segura i transformadora per a la joventut de Chókwè.

Cofinançadors del projecte

Aquest projecte de “Millora de l’accés a l’educació secundària inclusiva per a adolescents vulnerables a Chókwè – Moçambic”, fins a la data, ha estat cofinançat per les següents entitats:

Gauzatutako proiektuaren deskribapena

Proiektua Chókwè hirian garatu da, zehazki 5. auzoan, Gaza probintziako eremu erdi-landatar batean, Mozambikeko hegoaldean. Inguru horretan, bigarren hezkuntzarako sarbidea nabarmen mugatua egon da pobrezia estrukturalaren, sistema publikoan plaza gutxiren eta eskola-azpiegitura egokien gabeziaren ondorioz.

San Vicente de Paúlgo Karitatearen Alaben (AFICAR) —proiektuaren tokiko bazkidea— lankidetzarekin, bigarren hezkuntzako eraikin bat eraiki da San Vicente de Paúl komunitate-eskolaren lursailean. Azpiegitura guztiz amaituta eta martxan dago, eta honako hauek ditu: sei ikasgela, zuzendaritzarako bulego bat, pedagogia-kabinete bat, irakasleentzako gela bat, idazkaritza bat eta artxibo-gela bat. Ikasgelak txanda bikoitzean erabiltzeko diseinatu dira (goizez eta arratsaldez), arreta-gaitasuna bikoiztuz, eta etorkizunean handitze bertikala egiteko aukera ematen dute, ikastetxearen beharren arabera.

Esku-hartzeak ikaskuntza-baldintzak nabarmen hobetzea ahalbidetu du, aurreko espazio prekarioak (aireztapen, altzari eta argiztapen egokirik gabeak) ordezkatuz, ingurune duin, seguru eta behar pedagogikoetara egokitutakoekin. Proiektuaren eragin zuzena 2.092 pertsonarengana iristen da: gaur egun bigarren hezkuntza goizeko eta arratsaldeko txandetan egiten duten 600 ikasle, lehen hezkuntzako 1.476 ikasle, etorkizunean ikastetxe berean bigarren hezkuntza baldintza hobeetan jarraituko dutenak, eta bigarren hezkuntzako 16 irakasle, gaur egun ingurune pedagogiko egokiago eta profesionalizatuago batean lanean ari direnak. Gainera, proiektuak zeharka 8.500 pertsona baino gehiagori egiten die mesede, ikasleen familiak, ikastetxeko langileak eta tokiko hezkuntza-komunitateko kideak barne.

8 hilabeteko iraupena izan duen proiektu honek (2025eko maiatzetik abendura), Garapen Jasangarriko Helburuak (GJH) betetzen lagundu du modu eraginkorrean, bereziki GJH 4ari (Kalitatezko hezkuntza), bigarren hezkuntzarako sarbide bidezkoa eta inklusiboa bermatuz; GJH 5ari (Genero-berdintasuna), nesken eta nerabeen eskola-jarraipena sustatuz; eta GJH 10ari (Desberdintasunen murrizketa), egoera ahulean dauden gazteei benetako hezkuntza-aukerak eskainiz. Esku-hartzeak aurrerapauso esanguratsua dakar Chókwèko gazteriarentzat bigarren hezkuntza inklusiboago, seguruago eta eraldatzaileago baterantz.

Proiektuaren kofinantzatzaileak

“Chókwèko (Mozambike) nerabe ahulentzako bigarren hezkuntza inklusiborako sarbidea hobetzea” izeneko proiektu hau, gaur arte, honako erakunde hauek kofinantzatu dute: